گزارش جلسات قطبی پایه ی اول ابتدایی

 

( حمیدیه-نرگس-نجمیه-مهدیه-امام حسین(ع) )

جلسه ی شماره ی 1

موضوع:بررسی کتب جدیدالتالیف پایه ی اول ابتدایی

شرح جلسه:

در ریاضی پایه ی اول صفحاتی که دو تمرین آن از نوع الگو یابی است به نظر می رسد که تعداد تمرین ها در یک صفحه زیاد است ودانش آموزان برای یادگیری آن دچار مشکل می شوند که بهتر است در هر صفحه یک موضوع و تمرین مربوط به آن موضوع داده شود نه اینکه در یک صفحه دو موضوع همراه با تمرین ارائه شود

.پیشنهادات همکاران:

کم شدن حجم کتاب و همچنین ارائه ی یک موضوع در یک صفحه همراه با تمرین های بیشتری برای دانش آموزاندر جهت یادگیری بیشتر

جلسه ی شماره ی 2

موضوع جلسه: شناسایی دانش آموزان با نیازهای ویژه

شرح جلسه

در رابطه با نحوه ی شناخت دانش آموزان با نیازهای ویژه بحث و تبادل نظر شدو راهکارهای زیز ارائه شد: گذاشتن کلاس اضافه در غیر ساعت درسی و دادن تمرینهای اضافه-دادن تکلیف ترمیمی جدای از بچه های دیگر. بازی با قلاب ماهیگیری ابتدا با حروف بعد با کلمات بعد با کلمات جمله سازی کند.

پیشنهادات همکاران:

تصویر خوانی با هدف درست تلفظ کردن کلمه- بازی با کلمات و درست کردن جمله با توجه به کارتها

جلسه ی شماره ی 3

موضوع: بررسی پوشه کار- بررسی اختلالات املایی در دانش آموزان

شرح جلسه:

جلسه با نام خدا شروع شده سپس پیرامون پوشه کار بحث و تبادل نظر شد که روش توصیفی و پوشه ی کار روش خوبی است و برای بالا بردن کیفیت آن باید از دانش آموزان کمک گرفت. در مورد اختلالات یادگیری بخصوص درس املا بحث و تبادل نظر شد که می توان گفت: اختلالات املایی انواع گوناگون دارد مانند اختلال در تمیز دیداری که راهکار آن تقویت حافظه ی توالی دیداری می باشدو اختلال شنوایی که راهکار آن مراجعه به شنوایی سنجی و بیان املا در نزدیک فرد می باشد.

پیشنهادات همکاران :

جهت درمان اختلالات املایی از انواع املا استفاده شود.مانند: املای توپی –املای ماسه ای – املای پرده ای – املا در فضاـاملای یاران در یادگیری- نوشتن املا در پشت یا کمر نفر جلویی- املای مشورتی- املای کتاب باز- جمله سازی در مورد تصاویر- تهیه ی متن از کلماتی که بیشترین غلط را دارن

جلسه ی شماره ی 4

موضوع:اختلالات خواندن و ارائه ی راهکار

میهمان جلسه : سرکار خانم رضیه پیرمرادیان کارشناس ارشد مشاوره

شرح جلسه

بعضی از بچه ها از روی متن درس می خوانند اما توجه لازم را ندارند.در موقع خواندن از روی متن درس یا مجله ی رشد کودک توسط معلم یا دوستان خود گوش نمی دهند و به کلمه ها توجهی ندارند.به علت یاد نگرفتن نشانه ها و درک نکردن مفهوم علاقه ای به گوش دادن و خواندن از روی متن یا کلمه ها ندارند.مهارت خواندن علاوه بر تلفظ صحیح کلمه ها و آهنگ درست جمله مستلزم بازشناسی معنی استو یادگیری پیوند حرف و صدا استو زبان آموز زمانی می تواندمتنم را بخواند که این پیوند ها را بیاموزد.

پیشنهادات مهمان جلسه(سخنران جلسه):

آموزش خواندن را از زمانی آغاز کنیم که فراگیران به خوبی قادر باشند هر کلمه را که می شنونددرست تلفظ کنند و معنی و مفهوم آن را بدانن. با تمرین و تکرار دانش آموزان را عادت دهیم که هنگام خواندن شکل کلی کلمه را بخوانند و چشم را روی اجزای آن مکث نکنند. فراگیران را عادت دهیمکه هنگام خواندن کلمه ها به معنی و مفهوم آن چه می خوانند توجه کنند.آنها را عادت دهیم با توجه به معنی جمله و نشانه ها آهنگی مناسبی به کلام خود بدهند. خواندن را در دانش آموزان به صورت عادت در آوریم .به آنها آموزش دهیم دایره ی دید خود را روی کلمه های بعدی آن جمله نیز گسترش دهند.

جلسه ی شماره ی 5

موضوع: افت تحصیلی در دروس فارسی و ریاضی پایه ی اول

شرح جلسه

در رابطه با موضوع جلسه بحث و تبادل نظر شد و راهکارهایی در این زمینه بیان شد: کاهش تعداد دانش آموزان- همکاری نزدیک اولیا و والدین- فراهم کردن امکانات اموزشی لازم- ارزیابی عملکرد معلمان در این زمینه و تشویق معلمان کارآمد- افزایش مهارت خواندن با تقویت کتابخانه و کتابخوانی

پیشنهادات همکاران:

از تجربه ی معلمان با سابقه در پایه ی اول استفاده شود .نعداد دانش آموزان حداکثر 15 نفر باشد.ایجاد انگیزه برای افزایش رقابت بین دانش آموزان

جلسه ی شماره ی 6

موضوع : بحث و تبادل نظر پیرامون ریاضی پایه ی اول ابتدایی

شرح جلسه

بعضی از مطالبی که در یک صفحه ارائه شده است برای تدریس و تفهیم در یک جلسه بسیار سنگین است و برای بعضی از بچه ها قابل درک نیست. الگوها در ابتدای کتاب زیاد تکرار شده و در یک صفحه چند الگو آمده است و بعد یکباره الگوها قطع شده که موجب فراموشی می گردد. در صفحه 140 و 151 کتاب مطالب آموزشی سنگین است و برای موفق بودن در آموزش ریاضی مخصوصا صفحات ذکر شده همکاری اولیا و تعداد دانش آموزان بسیار مهم است .

پیشنهادات همکاران :

در رابطه با الگوها بهتر بود الگوها تا پایان کتاب ادامه پیدا می کردحتی در حد یک الگو و بهتر بود هر موضوع آموزشی در یک صفحه ارائه شود نه دو موضوع آموزشی در یک صفحه

جلسه شماره 7

موضوع: بررسی صفحه به صفحه کتاب ریاضی پایه اول تالیف 1391-1390

مهمان جلسه: سرکار خانم بدرالسادات میری مدرس ریاضی پایه اول

شرح جلسه: بحث و تبادل نظر پیرامون کتاب ریاضی و اعلام نظرات همکاران در فرم تنظیم شده توسط مدرس مربوطه جهت ارائه به استان

صورت جلسه آموزش خانواده 3

باسمه تعالی

 

صورتجلسه سومین جلسه آموزش خانواده آموزشگاه امام حسین (ع) در تاریخ 21/12/90   راس ساعت 45/14در محل حسینیه همجوار مدرسه با شرکت اکثر قریب به اتفاق والدین آموزشگاه با تلاوت آیاتی چند از قرآن کریم تشکیل گردید در این جلسه پس از خیر مقدم وتقدیر وتشکر مدیر آموزشگاه امام حسین (ع).برادر افشاری به عنوان مدرس موضوع جلسه را (عوامل موثر بر رشد کودکان  )  تحلیل نمودند  تغذیه خوب .ایجاد محیط عاطفی مناسب .روابط خانوادگی توام با محبت والدین و............را از عوامل موثر بر این امر مهم دانستند و موضوع تغذیه را مورد    بحث قرار دادند وی به رفتارهی تغذیه ای نامطلوب در کودکان اشاره نموده و به خوداری نمودن کودکان از خوردن گروه   شیر ولبنیات سبزی ها وگوشت وافراط در مصرف  شکلات وشیرینی . مصرف بی رویه تنقلات غذایی کم ارزش اشاره   نمودند وی یکی از شاخصه های رفاه وسلامت اجتماعی ر ا    (   وضعیت خوب تغذیه ای و رشد کودکان)   برشمردند  وی   الگوی غذایی یکسان برای همه کودکان را مناسب ندانسته وبیان نمودند توجه به رشد بدنی کودک .سن .جنس و.....از عواملی هستند که باید در الگوی غذایی مد نظر قرار گیرد

         درادامه مدرس به عوامل موثر بر اشتهای کودکان اشاره نمودند واسترس واصطراب اولیاء از امتحانات را عامل بی اشتهایی در کودکان مدرسه ای برشمرد واثرات منفی آن را متذکر شدند

برادر افشاری در قسمت دوم بحث خود   عوامل موثر بر سلامت روحی کودکان را مورد بحث قرار دادهواضافه نمودند سلامت روان کودک تا حد  زیادی توسط افراد مهم   ومحیط زندگی او تعیین  می شود . که مهمترین آنها عبارتند   از همسالان –مدرسه –آموزش آموزه های  دینی –وخانواده  می باشند  برخورداری از روابط خوب با همسالان از مهمترین عوامل موثر بر رشد اجتماعی کودک می باشد

           رابطه کودک با معلم و هم کلاس های خودنیز آثار چشمگیری در رفتارو نگرش او نسبت به مدرسه بجا می گذارد در صورتی که ملاکها وارزشهای خانه ومدرسه درتعارض باشند کودک دچار ابهام   وسردرگمی می شود واین خود آغازی برای بروزاختلالات رفتاری او می گردد .

        آموزش آموزه های دینی از اوان کودکی می تواند کودک را در مقابل بسیاری از انحرافات اخلاقی واجتماعی مصون بدارد

وی به روش بسیار ظریف آموزش مسائل اخلاقی واصول ارزش های مذهبی اشاره واضافه نمودند والدین نقش الگودهی به کودکان را دارا می باشند لذا باید الگودهی مناسب باشد

رفتارهای ما برای کودکان معیار وملاک است وآنها رفتارهی ما را برای خویش به عنوان معیار می پذیرند لذا دقت در رفتار خود بسیار مهم است

در پایان جلسه به مدت  15 دقیقه مدرس محترم به سوالات شرکت کنندگان پاسخ دادند .

معلم

من یک معلّمم : چشمم نه برکسی است که تقدیرمی کند

بیمم  :نه از کسی است که تحقیر می کند

روز امور تربیتی

باسمه تعالی

 

تکامل هریک از افراد بشر    در چند مرحله به عمل می آید ولی مراحل عمومی که در همه موارد صادق است سه مرحله است 

1- بیدار کردن احسا سات لطیف وافکار بلند به وسیله اشعار وسروده های عالی است  زیرا این ها صورتهای زیبا ودلربای

زندگی پاک وبا صفا را نشان می دهند و می آموزند    

2-استوار ساختن این صورتها بوسیله ی اعمال روزانه زندگی

3- تکمیل این اعمال واشکال بوسیله موسیقی

زیرا این صفت روحانی احساسات وافکار و کردار آدمی را با هم دمساز وهماهنگ می سازد و به زندگی رونق و جلوه و زیور کمال می دهد                          

                                             کنفو سیوس

                                                    امور تربیتی

صفحه ی آسمان علم ودانش گسترده است ودر پهنای وجودش ستارگان درخشان خود نمایی می کنند اما جلوه گری ماه هیچ گاه از

دیده ها پنهان نمی ماند حتی اگر ستارگان زیبا باشند

امور تربیتی نیز درخشش ماه را در صفحه ی گسترده ی آموزش وپرورش به خود اختصاص داده است که درخشندگی مهتاب و

طنازی مهارتهای مذهبی حتی با پوشش ابر هم زائل نمی  گردد     

امور تربیتی در مدارس ترنم  نغمه های بلبلان است که صداقت   وصفا وحجاب وعفاف   را بر گوهر  اندیشه ها و زیبایی و

لطا فت آن بر صخره ی دلها می نویسد تا راه صحیح زندگی و حقایق را به فرا گیران  بیا موزد

 

گلبرگ های نهفته در کتاب مدرسه در باغ علم ودانش نیاز به مراقبت دارند واین مراقبت تنهادر سایه سار امور تربیتی جاوید و پایدارخواهد ماند.

 

گزارش عملکرد هفته سلامت

باسمه تعالی

گزارش عملکرد هفته سلامت  آموزشگاه امام حسین (ع)

 

1-  روز شنبه مورخه 19/1/  91  شورای دانش آموزی   با همکاری مدیر مدرسه و سایر    همکاران در رابطه   با ورزش و سلامت

معنوی شعارهای بهداشتی تهیه شده را در مراسم آغازین قرائت نمودند و مدیر مدرسه در ارتباط با ورزش وارتباط آن با سلامتی

صحبت های لازم را بعمل آوردند 

2-در روز یکشنبه   مورخه 20/1/91 به مسائل    بهداشتی از جمله مسواک زدن و ارزش آن اشاره    وروش مسواک زدن صحیح

توسط دانش آموز محمد امین افشاری عضو شورای دانش آموزان آموزش داده شد

 

3-در تاریخ 21/1/91 روز   دو شنبه موضوع حوادث وبلایای طبیی مطرح وبه چگونگی مواجه شدن   با اینگونه حوادث پرداخته

شد تذکرات لازم به دانش رآموزان ارائه گردید

 

4- درتاریخ 22/1/91روزسه شنبه دررابطه  باسلامت و  همکاری همه جانبه مردم جامعه   درپیشبرد  اهداف   بهداشتی وسلامتی

جامعه صحبت گردید دانش آموزان .نظرات وپیشنهادات بهداشتی خود را  درمراسم آغازین بیان نمودند  .

 

5-درروزچهارشنبه 23/1/91دررابطه بامراقبت  دربرابربیماری ها،چگونگی انجام کمک به بیماران نیازمندمطرح دانش آموزان

پایه  چهارم و  پنجم  در این زمینه به قرائت نوشته های بهداشتی خود پرداختند .

 

6- مدیر آموزشگاه در رابطه با مناسبت روز 24/1/91( سالمندی وکرامت اجتماعی) صحبت نمودند واحترام به سالمندان وتوجه

به ارزشهای معنوی این بزرگان را در جامعه  عامل مهمی در سلامت آنان برشمردند

 

7- با توجه به اینکه ورزش صبحگاهی در مدرسه انجام می گیرد در طول هفته بهداشت ورزش صبحگاهی با شرکت کلیه همکاران

ودانش آموزان بصورت ویژه انجام گرفت

گزارش عملکرد هفته سلامت

گزارش عملکرد هفته سلامت  آموزشگاه امام حسین (ع)

 

1-  روز شنبه مورخه 19/1/  91  شورای دانش آموزی   با همکاری مدیر مدرسه و سایر    همکاران در رابطه   با ورزش و سلامت

معنوی شعارهای بهداشتی تهیه شده را در مراسم آغازین قرائت نمودند و مدیر مدرسه در ارتباط با ورزش وارتباط آن با سلامتی

صحبت های لازم را بعمل آوردند 

2-در روز یکشنبه   مورخه 20/1/91 به مسائل    بهداشتی از جمله مسواک زدن و ارزش آن اشاره    وروش مسواک زدن صحیح

توسط دانش آموز محمد امین افشاری عضو شورای دانش آموزان آموزش داده شد

 

3-در تاریخ 21/1/91 روز   دو شنبه موضوع حوادث وبلایای طبیی مطرح وبه چگونگی مواجه شدن   با اینگونه حوادث پرداخته

شد تذکرات لازم به دانش رآموزان ارائه گردید

 

4- درتاریخ 22/1/91روزسه شنبه دررابطه  باسلامت و  همکاری همه جانبه مردم جامعه   درپیشبرد  اهداف   بهداشتی وسلامتی

جامعه صحبت گردید دانش آموزان .نظرات وپیشنهادات بهداشتی خود را  درمراسم آغازین بیان نمودند  .

 

5-درروزچهارشنبه 23/1/91دررابطه بامراقبت  دربرابربیماری ها،چگونگی انجام کمک به بیماران نیازمندمطرح دانش آموزان

پایه  چهارم و  پنجم  در این زمینه به قرائت نوشته های بهداشتی خود پرداختند .

 

6- مدیر آموزشگاه در رابطه با مناسبت روز 24/1/91( سالمندی وکرامت اجتماعی) صحبت نمودند واحترام به سالمندان وتوجه

به ارزشهای معنوی این بزرگان را در جامعه  عامل مهمی در سلامت آنان برشمردند

 

7- با توجه به اینکه ورزش صبحگاهی در مدرسه انجام می گیرد در طول هفته بهداشت ورزش صبحگاهی با شرکت کلیه همکاران

ودانش آموزان بصورت ویژه انجام گرفت

گزارش فعالیتهای قرآنی سه ماهه دوم

باسمه تعالی

 

گزارش فعالیتهای قرآنی سه ماهه دوم این آموزشگاه به شرح ذیل اعلام می گردد.

 

1-قرائت قرآن در مراسم آغازین

2-قرائت سوره حمد و توحید بصورت همگانی در مراسم آغازین

3-شرکت همه دانش آموزان پایه سوم .چهارم .وپنجم در اجرای مراسم آغازین بخصوص قرائت قرآن .

 

4-شناسا یی دانش آموزان مستعد در زمینه قرائت قرآن با صوت  ومعرفی به اولیاء (علی افشاری –محمد جواد مهرابی

–مهدی مهرابی –بنیامین پیرمرادیان ).  

5-اجرای مسابقه قرآن خوانی بین دانش اموزان و تشویق همه جانبه دانش آموزان .

6-تکثیر سی دی سوره های کوتاه قرآن و اهدا به دانش اموزان .

7-شروع کار در کلاس ها با تلاوت قرآن (با توجه به شعار آموزش ابتدایی )

8-بازدید از کار آموزگاران در کلاس توسط مدیر و توجه به این امر مهم .(آموزش قرآن )

9- اهد اء جوائز به دانش آموزان ساعی  در زمینه حفظ وقرائت قرآن  .

10-حفظ وقرائت پیامهای قرآنی در مراسم آغازین توسط دانش آموزان همه پایه ها .

شهادت حضرت زهرا(س)

 

شهادت حضرت زهرا تسلیت باد

الاای چاه یارم را گرفتند

گلم .عشقم .بهارم را گرفتند

میان کوچه ها با ضرب سیلی

همه دارو ندارم را گرفتند

دگر پروانه بال وپر ندارد

نه بال وپر. که خاکستر ندارد

از آن کوچه گذر کن تا ببینی

که قرآن علی کوثر ندارد

گزارش فعالیتهای قرآنی

باسمه تعالی

 

گزارش فعالیتهای قرآنی سه ماهه دوم این آموزشگاه به شرح ذیل اعلام می گردد.

 

1-قرائت قرآن در مراسم آغازین

2-قرائت سوره حمد و توحید بصورت همگانی در مراسم آغازین

3-شرکت همه دانش آموزان پایه سوم .چهارم .وپنجم در اجرای مراسم آغازین بخصوص قرائت قرآن .

 

4-شناسا یی دانش آموزان مستعد در زمینه قرائت قرآن با صوت  ومعرفی به اولیاء (علی افشاری –محمد جواد مهرابی

–مهدی مهرابی –بنیامین پیرمرادیان ).  

5-اجرای مسابقه قرآن خوانی بین دانش اموزان و تشویق همه جانبه دانش آموزان .

6-تکثیر سی دی سوره های کوتاه قرآن و اهدا به دانش اموزان .

7-شروع کار در کلاس ها با تلاوت قرآن (با توجه به شعار آموزش ابتدایی )

8-بازدید از کار آموزگاران در کلاس توسط مدیر و توجه به این امر مهم .(آموزش قرآن )

9- اهد اء جوائز به دانش آموزان ساعی  در زمینه حفظ وقرائت قرآن  .

10-حفظ وقرائت پیامهای قرآنی در مراسم آغازین توسط دانش آموزان همه پایه ها .

یک دعای زیبا

باسمه تعالی

 

یک دعای زیبا

 

از خدا خواستم عادت های زشتم را ترک بدهد

خدا فرمود .خودت باید آنها را رها کنی

 

از او درخواست کردم فرزند معلولم را شفا دهد

فرمود لازم نیست روحش که سالم است

جسم هم که موقتی است

 

از او خواستم لااقل به من صبرعطا کند

فرمود صبر حاصل سختی ورنج است

عطا کردنی نیست آموختنی است

 

گفتم مرا خوشبت کن فرمود نعمت از من .خوشبخت شدن از تو

 

از او خواستم مرا گرفتار درد وعذاب نکند

فرمود .رنج ودلبستگی های دنیایی جدا به من نزدیک ترت می کند

 

از او خواستم روحم را رشد دهد

فرمود نه تو خودت باید رشد کنی

من فقط شاخ وبرگ اضافی ات را حرس می کنم  تا بارور شوی

 

از خدا خواستم کمکم کند هما نقدر که او  مرا دوست دارد من هم دیگران را دوست بدارم 

فرمود آها حا لا  به اصل مطلب رسیدی